F2-重要的人 (第3/6页)

神状况，最好还是休学一段时间，调整调整。”班主任说出了自己的想法，“情况好点了再回来。”

    “她成绩很差？”

    “还行。”她答，“和那个没关系。”

    “她逃学打架偷东西？”

    “……都没有。”她不耐，“不是那些问题！”

    “那是什么问题？”

    “……怕她出事！”班主任说，“我知道你作为哥哥难以接受……”她掏出带来的本子，正是蒲雨夏的作文本，“但你看看她写的那些东西。”

    他接过。

    「……无论春天如何盎然，每片叶子都会Si。Si亡轻飘飘地来临，却压迫着生命，使它们狰狞……」

    他翻过一页。

    「……雨。一滴，两滴，三滴。雨，夜里都是雨，cHa0Sh，腐烂……」

    「……当我们立在镜前，就能看清自己的丑陋。一览无余的、一览无余的悲哀，浑身都刻满了令人讨厌的字眼……」

    ……

    班主任问：“这些东西，你看着舒服吗？”消极的情绪、对Si亡的反复提及，是个糟糕的兆头。

    “她只是b一般人更内向。”蒲风春合上本子，放在一旁，“观念的问题可以调整。但我认为……”

    “现在不是你认不认为的问题。”一个还在读高中的孩子，哪来那么多认为，“这里只是学校！”

    心理健康的调